Investigación se sistematiza la interacción con niñas y niños en Londres 38, espacio de memorias, con foco en dos experiencias en las que se han explorado interacciones facilitadas por metodologías participativas e instrumentos de registro: la experiencia de niñas y niños en recorrido libre y en el taller de memoria piloto llamado “Les niñes también son constructores de memoria”.
"La única noción que tengo de niña de haber vivido con un papá desaparecido es a los ocho o nueve años. Vivíamos en los alrededores de París, en el primer piso de unos edificios. Yo tenía un gato llamado Misigri. Era bien callejero: entraba a la casa, salía de la casa, se iba de noche y volvía. Se iba una semana y volvía, y así se la llevaba. Pero un día en esas escapadas, el gato no volvió" (Extracto que acompaña a la ilustración en el libro).
"Tomé mi arma, que era un arma bastente grande, una Colt Super Auto, calibre 38 de balas largas, y me eché una caja de balas. Me puse mi chaquetón y no tenía vehículo, así que me fui colgado de un trolley hacia el centro de Santiago, donde me fui conlgado, incluso, sobre el parachoque" (Extracto que acompaña a la ilustración en el libro).
"Se nos ocurrió rayar todas las micros con esto de que viene el contragolpe. No teníamos ni plumones, así que con lápices de cera hacíamos los rayados. Ni siquiera podíamos conceptualizar el tema de levantar un mural, solo sabíamos que algo había que hacer" (Extracto que acompaña a la ilustración en el libro).
Versión tamaño físico reducido del N° 256 de El Rebelde, impresa en blanco y negro. Titular de portada: ¡A construir la alternativa democrática y revolucionaria! Contiene: Editorial -- El pueblo lucha -- Entrevista a Manuel, obrero gráfico y dirigente sindical de su empresa y delegado de la Confederación Nacional Gráfica (CONAGRA) -- Texto íntegro del Manifiesto del MIR al pueblo chilena de abril de 1989.
Documento elaborado a partir de la Conferencia Nacional Extraordinaria del MIR realizada en enero de 1989 con la participación de representantes de distintos Regionales y la Dirección Nacional, tuvo por objeto debatir y precisar la situación política y táctica. Se dio continuidad al proceso iniciado en el IV Congreso Nacional, abarcando tres grandes puntos: situación del Partido, situación política nacional, táctica general.
Documento de la convocatoria al V Congreso del MIR elaborado por el Comité Central. Está elaborado en 4 partes: presentación, contexto, la izquierda chilena en los noventa, temario del congreso.
Especial sobre los llamados "presos clandestinos", presos no reconocidos por la dictadura. Luego de una breve introducción, se listan los nombres con información biográfica y datos de detención en algunos casos. Se incluyen 49 nombres de mujeres y 171 nombres de hombres. También se listan centros de detención y tortura organizados por zona geográfica. Luego se entregan testimonios de personas que permanecieron detenidas; extractos de una entrevista a Laura Allende; finalmente se entregan recomendaciones a realizar para denunciar y exigir la libertad de las personas presas no reconocidas.
Solicitud de la Agrupación de Familiares de Detenidos Desaparecidos al presidente del Instituto O'Higginiano, Humberto Aguirre Doolan, exigiendo el traslado del instituto a otro inmueble, denunciando su utilización previa como centro de detención, tortura y desaparición de la DINA. La carta sostiene, entre otras razones, que el instituto debe trasladarse, para que no se "mancille" el nombre de Bernardo O'Higgins.
Agrupación de Familiares de Detenidos Desaparecidos (AFDD)
Portafolio que sintetiza el proceso de pasantías realizadas por estudiantes de distintas facultades del campus Andrés Bello de la Universidad de Chile, a través del programa Territorio U de Chile, parte de la Dirección de Bienestar y Desarrollo Estudiantil de esa casa de estudios.
